ЗЕЙЛИГЕР-РУБИНШТЕЙН Евгения Иосифовна: различия между версиями

Материал из Российская Еврейская Энциклопедии
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Importing text file)
 
(правка текста, ссылок)
 
Строка 1: Строка 1:
ЗЕЙЛИГЕР-РУБИНШТЕЙН Евгения Иосифовна (1890, [[Одесса]] – 1969, [[Ленинград]]), педагог. В 1911 окончила ист.-пед. ф-т Одесских высш. жен. курсов. В 1913–20 заведовала детсадом в [[Одесса|Одессе]] и опубл. ряд ст. с обобщением своего опыта. В 1920–22 преподавала в Одесском ин-те нар. образования. С 1924 работала в ЛГПИ им. А.И.Герцена. В 1954–67 – в ЛГУ. В 20–30-е гг. изучала особенности характера и поведения детей дошкол. возраста. В 40—50-е гг. занималась проблемами истории педагогики, посвятила монографии пед. взглядам А.И.Герцена и Н.П.Огарева. В работах по истории пед. мысли проводила связь теории и практики воспитания с социальными проблемами. [[Категория:Персоналии]]
ЗЕЙЛИГЕР-РУБИНШТЕЙН Евгения Иосифовна (1890, [[ОДЕССА|''Одесса'']] – 1969, [[ЛЕНИНГРАД|''Ленинград'']]), педагог. В 1911 окончила ист.-пед. ф-т Одесских высш. жен. курсов.
 
В 1913–20 заведовала детсадом в Одессе и опубл. ряд ст. с обобщением своего опыта.
 
В 1920–22 преподавала в Одесском ин-те нар. образования.
 
С 1924 работала в ЛГПИ им. А.И.Герцена. В 1954–67 – в ЛГУ. В 20–30-е гг. изучала особенности характера и поведения детей дошкол. возраста.
 
В 40—50-е гг. занималась проблемами истории педагогики, посвятила монографии пед. взглядам А.И.Герцена и Н.П.Огарева. В работах по истории пед. мысли проводила связь теории и практики воспитания с социальными проблемами. [[Категория:Персоналии]]

Текущая версия на 13:56, 1 февраля 2026

ЗЕЙЛИГЕР-РУБИНШТЕЙН Евгения Иосифовна (1890, Одесса – 1969, Ленинград), педагог. В 1911 окончила ист.-пед. ф-т Одесских высш. жен. курсов.

В 1913–20 заведовала детсадом в Одессе и опубл. ряд ст. с обобщением своего опыта.

В 1920–22 преподавала в Одесском ин-те нар. образования.

С 1924 работала в ЛГПИ им. А.И.Герцена. В 1954–67 – в ЛГУ. В 20–30-е гг. изучала особенности характера и поведения детей дошкол. возраста.

В 40—50-е гг. занималась проблемами истории педагогики, посвятила монографии пед. взглядам А.И.Герцена и Н.П.Огарева. В работах по истории пед. мысли проводила связь теории и практики воспитания с социальными проблемами.