ПИНСКИЙ Аркадий Аронович: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (Importing text file) |
Admin (обсуждение | вклад) (добавлена категория, правка текста, ссылок) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
ПИНСКИЙ Аркадий Аронович (1922, [[Речица]] Минской губ. – 1997, [[Москва]]), педагог. Д-р пед. наук (1977), проф. (1983), ч.-к. РАО (1995). В 1942–43 – на фронте. | ПИНСКИЙ Аркадий Аронович (1922, [[РЕЧИЦА Гомельской обл.|''Речица'']] Минской губ. – 1997, [[МОСКВА|''Москва'']]), педагог. Д-р пед. наук (1977), проф. (1983), ч.-к. РАО (1995). В 1942–43 – на фронте. Окончил Гомельский пед. ин-т (1945). | ||
Работал учителем в школах [[СЛОНИМ|''Слонима'']], [[ГОМЕЛЬ|''Гомеля'']], [[РИГА|''Риги'']], Москвы. | |||
В 1958–71 зав. кафедрой физики в Калининградском техн. ин-те рыбной пром-сти и х-ва. | |||
С 1971 в АПН СССР, гл. науч. сотр. лаб. физ. образования НИИ содержания и методов обучения. Проблематика иссл. – роль и место релятивистских, квантовых и статистич. идей в преподавании физики в ср. и высш. школе. Обосновал возможность раннего введения основ теории относительности в уч. процесс. Разрабатывает вопросы связей физики с др. естественнонауч. предметами в ср. школе, в частности с астрономией, математикой, электротехникой. Авт. уч. пособий и методич. руководств. | |||
Соч.: Задачи по физике. М., 1977; Основы физики, т. 1–2. 3-е изд. М., 1981 (в соавт. с Б.М. Яворским); Методика преподавания физики в средней школе. М., 1989 (ред. и соавт.). | |||
[[Категория:Персоналии]] | |||
[[Категория:Московская еврейская энциклопедия]] | |||
Текущая версия на 20:33, 10 мая 2026
ПИНСКИЙ Аркадий Аронович (1922, Речица Минской губ. – 1997, Москва), педагог. Д-р пед. наук (1977), проф. (1983), ч.-к. РАО (1995). В 1942–43 – на фронте. Окончил Гомельский пед. ин-т (1945).
Работал учителем в школах Слонима, Гомеля, Риги, Москвы.
В 1958–71 зав. кафедрой физики в Калининградском техн. ин-те рыбной пром-сти и х-ва.
С 1971 в АПН СССР, гл. науч. сотр. лаб. физ. образования НИИ содержания и методов обучения. Проблематика иссл. – роль и место релятивистских, квантовых и статистич. идей в преподавании физики в ср. и высш. школе. Обосновал возможность раннего введения основ теории относительности в уч. процесс. Разрабатывает вопросы связей физики с др. естественнонауч. предметами в ср. школе, в частности с астрономией, математикой, электротехникой. Авт. уч. пособий и методич. руководств.
Соч.: Задачи по физике. М., 1977; Основы физики, т. 1–2. 3-е изд. М., 1981 (в соавт. с Б.М. Яворским); Методика преподавания физики в средней школе. М., 1989 (ред. и соавт.).
